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        關于做好2020年春季學期教學計劃調整的通知

        [ 作者:胡星萍 |來源:教務處| 時間:2020-04-02 10:53:07 | 瀏覽:次]

        各教學單位:

          根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部學校開學工作組關于開展高等學校、中等職業(yè)學校、技工學校開學準備工作評估的通知》精神及要求,為做好線上、線下課程銜接工作,現(xiàn)將2020年春季學期教學計劃調整的相關事項通知如下:

          一、精準分析學情,合理制定串講復習課時

          精準分析學情,加強教研指導,壓實學校主體責任,對學生線上學習情況逐一摸底診斷,通過課堂練習、課后作用、隨堂小測驗、課堂答疑等方式,對教學效果進行綜合測評,全面準備了解學生知識學習和能力訓練的盲點、弱點。

          根據(jù)線上教學整體學習效果和學生個體差異,區(qū)分不同年級、不同班級、不同專業(yè)、不同學科等情況,有針對性的制定復學后的教學計劃,調整優(yōu)化教學進度和教學組織方式,促進線上線下教學有效銜接。

          對已開展線上教學的各學科,要利用足夠的時間,采取串講復習、分層教學、集中補漏、個體輔導等形式,在確保每名學生都較好掌握所學內容的基礎上,再進行新課程教學,強化“限時練”,防止“夾生飯”。

          二、科學制定“零起點”教學課程補課計劃

          對沒有開展線上教學的學科,則要實施“零起點”教學,并在教學時間上予以保證,確保全面落實教學計劃。在原有周課時的基礎上,可根據(jù)實際情況,適當增加周課時,科學制定補課計劃。

          三、開展差異化輔導

          對因特殊情況仍不能返校上課的學生,因線上教學條件保障有困難的學生,要落實針對性學習輔導和關愛幫扶措施,確保上述學生均能順利完成學習任務。

          對在重點疫區(qū)不能按時返?;蛏性诟綦x期的學生,要通過線上教學等方式,繼續(xù)指導做好居家學習。

          因線上教學條件保障有困難,未能進行網課的學生,返校后要通過專門的個別輔導,確保跟上教學進程。

          四、繼續(xù)發(fā)揮線上教學對傳統(tǒng)教學的促進、推動作用

          要認真總結延期開學線上教學的有益經驗和存在不足,繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和運行維護工作,著力搭建常態(tài)化的線上學習平臺,供學生自主學習選擇使用。發(fā)揮線上教學對促進優(yōu)質教育資源共享的重要作用,改進課堂教學方式,促進信息技術與教育教學深度融合,切實提高教育教學質量。

          附件:1.廣西工程職業(yè)學院線上課程復習課時統(tǒng)計表

                    2.廣西工程職業(yè)學院線下課程補課課時統(tǒng)計表

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  廣西工程職業(yè)學院教務處

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          附件1

          廣西工程職業(yè)學院線上課程復習課時統(tǒng)計表

        序號 課程名稱 任課教師 擬復習課時 備注
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

          附件2

          廣西工程職業(yè)學院線下課程補課課時統(tǒng)計表

        序號 課程名稱 任課教師 擬補課課時 備注
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

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